| 6个月入会2岁会读书的笑 |
出生日期2004/09/09 入会日期 2005/03/09 （6个月）
2005.4.9 7个月
康老师：一转眼就是一个月了，这个月按照您的建议调整了墙上的字卡，加入了新的学习内容。因为孩子大了更调皮了，感觉还是没有小时候那样爱看了，也许真的是全都认识了没有新意所以才不想看的，谁知道呢。不过，我还是会坚持下去的。
阅读方面就好得多，我读再多她也不烦。
请您给出下月的计划和建议。
2005.5.9 8个月
康老师：您好！本月字卡陆续看了一部分，每次只是看几张而已。墙上的内容也很少看。跟学习比起来，笑更喜欢的是到处爬到处探索和发现新事物。
我每天坚持按照计划进行阅读，大部分时间都能超额完成任务。虽然现在还看不到什么效果，可我想即便是只是给大脑发育提供更多的刺激，促进她大脑发育也行。
请您给出下月计划和建议。
2005.6.9 9个月
康老师：您好！这个月最明显的变化就是笑学习时又开始专心起来了，每每看到她听故事看书时的投入样子都会令人忍俊不禁。特别是我给她买的几本小儿歌书，笑很喜欢，她现在还分不清反、正、上、下的时候，经常聚精会神的翻着这本小书看，但书往往是拿倒了滴。我也很享受这样的亲子阅读时光。
字卡在坚持，但效果仍然不那么理想。
请您给出下月计划和建议。
2005.7.9 10个月
康老师：您好！这个月笑的学习态度基本是端正的，每次都能很配合的听我读书。我自己每天这样读来读去的，100首《低幼儿歌》早已可以倒背如流了。我尝试着测试了十来张字卡，她有时是认识的，有时却又是不认识的，不知是真认识了还是假的，又或者是厌烦了被这样的考试所以故做不知。为了给自己更多信心坚持下去，我不准备再测试她了。
请您给出下月计划和建议。
2005.8.9 11个月
康老师：您好！笑依然是极其喜欢看书，如果有时间，每天1个小时的阅读是足可以保证的。我想，前面学过的300首儿歌她都已很熟悉了，下个月是不是加些新的内容？
字卡本月基本没再继续，偶尔用一下doman的方法，也还没看出什么效果。
请您给出下月计划和建议。
2005.9.9 1岁
康老师：您好！上个月因为我有事，就算是给笑放了个暑假。除了有时应她要求读读书，基本没做字卡的学习。
请您给出下月计划和建议。
2005.10.9 1岁1个月
康老师：您好！笑的学习热情和好的习惯在逐渐恢复中。字学习断断续续的，阅读每天基本坚持。但我有时觉得简直快坚持不下去了，对于我来说，这是个相对枯燥的过程，每天就是输入输入再输入，读书读书再读书。因为迄今为止还没有看到她的输出，我不敢检查害怕结果是我不想要的。特别是笑1岁以后，我觉得有了压力了呢。
请您给出下月计划和建议。
2005.10.13
康老师：您好！谢谢您的鼓励！我会坚持下去的，有时难免的情绪低落，我也会尽量不影响到孩子。我坚信：付出必有收获！
2005.11.9 1岁2个月
康老师：您好！笑这个月开始喜新厌旧，对前面的那几本儿歌书基本是一眼也不要看，我新买了一些书给她，其中有几本故事她几乎是白看不厌的，有时一天就要讲是几十遍，一口气要听十来遍。我知道小孩子都喜欢重复，但不知像笑这样，是否属于正常？
请您给出下月计划和建议。
2005.12.9 1岁3个月
康老师：您好！这个月因家中有事，回老家了十来天。在老家期间笑的学习根本无法正常进行。现在我又开始用doman给笑学字卡了，准备这次多坚持一段时间看看。除此之外，以前学的那些字我也在循环这给她做复习，有时配合就多看会儿。读书每天都能做到。
请您给出下月计划和建议。
2006.1.9 1岁4个月
康老师：您好！读书情况良好，字卡仍然是时好时坏，doamn的方法也没能坚持多久，原因之一是我的惰性，另外就是我的功利心，我很难做到“只问耕耘，莫问收获。”跟阅读相比，这段时期的识字情况一直不甚理想，其实都是我的功利心造成的，我想我必须努力调整心态。
请您给出下月计划和建议。
2006.1.13
向您报告个好消息，我今天检测了一下笑的认字情况，60张字卡她能认识56张！我不想再多检查她了，因为我相信凡是我用心教过的她真的是已经全都认识了！真的是非常感谢您！
2006.2.9 1岁5个月
康老师：您好！过去的一个月，笑的语言能力简直是一日千里的发展着，时常带给我们意想不到的惊喜！阅读教育的好处不只是体现在她语言的发展上，思想教育的作用现在也是显而易见的，笑很讲道理，书中主人公的言行在对笑起这潜移默化的作用。特别值得开心的是，笑的识字效果也像井喷一样呈现了出来，我虽然没有一个个的检查她，但基本上她能够认识多少字我是心中有数的。这一切真是像您一再鼓励我的那样——“只问耕耘，莫问收获。收获必将是丰硕的！”
再次对您表示感谢！
请您给出下月计划和建议。
2006.3.9 1岁6个月
康老师：您好！上个月最大的进步就是愿意看《低幼童话》这本书了，这说明笑的阅读不只是看图阅读了，已经开始慢慢转向文字的阅读了。识字的情况比我想象得好得多，许多字只是在书中看到的，我从没单独教过她，她也可以认出来。现在，我才算是真正感受到您“在阅读中轻松愉快地识字”的神奇效果了。
请您给出下月计划和建议。
2006.4.9 1岁7个月
康老师：您好！笑本月语言的发展可以说得上是更上一层楼了！正向我开始时设想的那样，一旦笑开口说话，我以前读给她的书她就都会读了！从《小星星》开始，许多我经常唱的歌曲她也能完整“唱”出，说话时经常会整首整首的背诵跟她正在做的事情有关的儿歌。最令人惊奇的是，上个月刚开始看的《低幼童话》她这个月也能读出几个了小故事了！总之，她语言的发展以远远超过我们小区里这批同月龄的孩子。想想几个月前我还为笑的输出而焦虑，如果不是您的支持和鼓励，我很难想象自己是否能够坚持到今天。谢谢您！
请您给出下月计划和建议。
2006.5.9 1岁8个月
康老师：您好！这个月我检查了下儿歌，100首《低幼儿歌》笑能完整读出的有80多首，另外的只检查了50首，也基本都能读出。与此相对应的，还是她的语言表达能力，她现在经常是咬文嚼字的说，引经据典的说，出口成章的说，语出惊人的说！我时常不相信一个1岁7个月的孩子能说出这么样的话来！我觉得，这一切都是因为大量的阅读，使笑的语言储备量很大很足，现在，有些书面语言已经内化为笑自己的语言了，从这个层面来看，笑是早期阅读的受益者。
请您给出下月计划和建议。
2006.6.9 1岁9个月
康老师：您好！本月笑开始自己读书了，完全是自发的主动的，一边翻看一边把认识的读出来。《低幼童话》讲完后，已开始讲《童话选读》，令我意想不到的是，笑对这样的几乎是纯字的书一点儿也不排斥，依然是兴趣浓厚。而我前段时间买的一套画多字少的书，她反而没有太大兴趣去看。我又买了几本儿歌书让笑自己读，她配合的时候，基本都能读出，我发现一个很有趣的现象，笑认识的字都认得很准，基本不会遗忘，但凡是她不认识的字她连想都不愿意想，有时我启发着她应该是可以想出的。
请您给出下月计划和建议。
2006.7.9 1岁10个月
康老师：您好！笑现在很喜欢字卡，所以这个月开始学习“成语连珠”，没想到因为其中只有少量的字是笑不认识的，这样夹熟就生的学得很快！我想再有几天应该就可以学完了。每日的阅读照旧，笑开始自己读教材中的简单的小故事。
请您给出下月计划和建议。
2006.8.9 1岁11个月
康老师：您好！这个月笑的阅读取得了突飞猛进的进步！7.17那天她独自将《爱心树》完整的一字不拉地读了一遍，如果说是背出来的，我是不相信，因为对于一个不到2岁的孩子来说，这本书算得上是一个长篇了，所以说，我觉得笑是识了字后才能念出来的。另外，笑时常会随口编一些小儿歌，听起来很挺像那么回事儿呢！我觉得这也是阅读的功劳，因为之前读了那么多的儿歌，她才能这样信手拈来。阅读方面，《低幼童话》已基本读完，《童话选读》有些爱读的，可以一口气读上几篇，不爱读的，每次只愿意读一篇，基本上没生字。
我今天看了一下前面的反馈，发现从1岁5个月之后，每一次的反馈都是在跟您分享我的收获和喜悦！真是庆幸之前我能够坚持下来了，所以才终于看到了今天这理想的一幕！感谢您！
请您给出下月计划和建议。
2006.9.9 2岁
康老师：您好！笑现在2岁了，已经基本能够阅读。不管是故事还是儿歌，生字不多，我感觉她的识字量足有2200个。
任何一个人亲眼看到笑的人，都会惊叹于这个两岁的孩子学习能力，是的，笑在读着的是大本大本的字书，用她那奶声奶气的声音。
回顾这一年多的时间，于笑，是宝贵的学习机会，于我，又何尝不是呢？！我所学到的远远不止是教孩子识字阅读的方法，还有更多做人的道理。遇到您这样的好老师，是笑的幸运，更是我们做家长的幸运！再次感谢您！
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笑妈育儿日记《双语“小天才”养育实录》已于2008年6月正式出版。本站有售。
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| 1岁7个月入会2岁半会读书的馨 |
出生日期2004/01/04 入会日期2005/07/25（1岁7个月）
2005.8.24 1岁8个月
康老师:
您好!今天是我女儿馨馨用你们的教材学习的第二十六天了.我是采用你们建议的学习与复习法进行的.学习的内容是低幼儿歌和低幼童话上册.每天一课新的,由于她还不太会说话,因此还不能让她自己读,是由我声情并茂地念.有些内容孩子非常喜欢,比如"大象哥哥"和"小雨点","小蜈蚣"等她较熟悉而又优美的儿歌,故事,孩子就非要我重新念好几次,每次念她脸上都带着笑.更有意思的是,对这些她特别喜欢的儿歌,她好象已经能背出来了.因为有几次我在路上脱口把她的儿歌说出来,她竟然会接着我的话往下说.比如有次我说:大象哥哥在路上遇到了一只小老鼠,孩子立刻抢着接过来:啾啾啾!这应该说明孩子已经能背故事了.
至于认字,我没有再刻意去教别的字,主要就是教儿歌和故事中的字了.我经常随意指着书中的字问她,她高兴时就会一一说出来,最多时一次说对三个,但从不超过三个.超过三个她就不耐烦了,转身就跑.我也就不勉强她了.
总之,我觉得挺有成就感的.请康老师代订下个月计划.
2005.9.24 1岁9个月
康老师:
你好!我女儿馨馨第二个月的学习结束了.我是这样做的:每天两次和孩子学习,每次长则四十分钟,短则三十分钟,时间的长短完全由孩子当时的兴趣来决定.每天《低幼童话》和《低幼儿歌。各一首,同时有计划地复习前面学习过的内容.目前为止已经各学到了五十八课.与第一个月相比,她学习的兴趣大了很多,每次学习都很乐意,有时念一次下来她还意犹未尽,小手把着我的手,点到第一个字,要我再读一次,有时连着要我读四五次,总之看她这么有兴趣,我就只好延长时间了.现在不少课文(特别是她自己很喜欢的那些)她都记得很清楚,能够接儿歌,一般是我说前面,她接后面,每次都正确.但我不知道她是记得声音还是认识文字.有时我读着读着,她就会抢先一步先把下一个字读出来.这样的结果是很鼓舞人心的.
下一步我应该如何做?请康老师提出建议.谢谢!
2005.10.24 1岁10个月
康老师:
您好!馨馨第三个月的学习又快结束了.这个月我是这么做的:每天学〈低幼儿歌〉〈低幼童话〉各一课,分早上和晚上各读一次,并规律地复习前面学过的课文.其中对生字有所侧重.日常生活中认字的同时我总是想方设法让她理解字的意思,而不是光认识而已.效果是:她基本上认识所有学过的课文中的字,不但在本书中认识,她还主动找一些图画书中的字自己读出来.爷爷奶奶远在国内,但前些天在电话里听到了他们孙女的读书声,他们都都非常高兴.她还差两个半月就两岁了.从一岁九个月开始,说话突然从以前的两个字变成三个字五个字,现在能说整个句子了.而且发展非常迅速.经常自己突然就把学过的儿歌和童话中的句子内容崩一句出来.有了感恩意识,别人为她做了事,她会自己说一声谢谢.这些我都没教过她,我想可能是童话对她的影响吧.
这几天对这两本书不感兴趣了,而是自己找一些别的书来读.不知是什么原因?这两天我也只好顺着她了.目前各学到了八十四课,很快就要完成这两本书,请康老师给一些建议,下一步我应该如何做.谢谢!
2005.11.13 1岁11个月
康老师:
您好！上信我曾告诉过您，馨馨有一段时间不想学习，但过了几天后，她又开始回到了正轨：每天一到学习的时间，她就自己去拿书，先是自己煞有介事地翻着，时不时的念一句出来，再往后碰到不认识的字了，就跑过来找我，然后我们就开始读书。现在〈低幼儿歌〉和〈低幼童话〉都学完了，请康老师指导往后我们应该用哪本教材，怎么进行。谢谢！
2006.2.11 2岁1个月
康老师您好:
我女儿馨馨用你们的教材在你们的指导下学汉字已经六个多月了．按你们上次的指导，我们是这样做的：每天一次或两次指读童话和儿歌各一课，同时采用你们在教材中附设的复习方法进行回头复习前面的课文．孩子的学习情绪一直很高涨．间中只是在两个月前出现过几天分心现象，后来采用变通教学方式（如读书时阴阳怪气，附加表演动作等）后，又回到了学习的正轨．
进度是：已经学完了〈低幼儿歌〉上下和〈低幼童话〉上下，〈童话选读〉学到了６１课，〈儿歌经典〉学到了７８课，因童话课文字数较多，所以有些不是每天一课．
成果是：我从教材中抽出部分字写在小黑板上，孩子全部正确读出来．过年时带孩子去温哥华的唐人街玩，她能够把中文店名全都正确读出来．有些繁体字也念对了（也不知她是如何从简体引伸到繁体的）．现在她不再满足于在妈妈的帮助下指读，而是常自己捧起书奶声奶气地就读起来．能够完全读出我抽查她的每篇课文．没有抽查的估计也应该不成问题．周围的人都感到很不可思议，但确实就是这样．在这边的华人孩子中，很多到了十岁也不识几个汉字，父母着急后压他们学，学得很辛苦也成绩不好．而我们两岁的女儿，已经很轻松地认识了那么多汉字，这多亏了你们的好书和好方法，衷心地感谢你们！
另外，请康老师给出下一步学习计划．
2006.6.5 2岁5个月
尊敬的康老师:
您好!我女儿馨馨现在已经学完了＜儿童对韵＞，我检查过她，里面的字没有掌握的只有五个，其他全部过关．之前学过的另八本书的字也已经全都掌握．现在她阅读的兴趣很浓，每天都自己要求读书，可以读各种童书了。请康老师帮助制定下一步学习计划．谢谢！
顺祝 夏安！
转一篇 馨馨妈的育儿日记 馨馨2岁1个月22天
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感谢康氏的好书，馨馨已经很轻松地认识了十本教材中的前八本的几乎所有的字，差不多就是在玩中学会了汉字，具体有多少个我不知道，但她在街上看到华人商店的店名都能自己读出来了，而且还能引伸到繁体字．在电脑上看到中文，她自己会抢着读出来，她见过的自然没问题，但碰到从没见过的生字，她也不会歇着，她的应对技巧是：有边读边，没边则读中间！比如，碰到＂柜子＂的柜不认识，她念＂巨＂；碰到＂妄想＂的妄不认识，她念＂女＂．呵呵，够逗人的．看到汉字脱盲的馨馨，妈妈真的好欣慰！这边不少华人的孩子十多岁了都不识几个汉字，到头来被父母逼着去上中文学校，可已经错过了最佳的认字时期，效果非常差，泪流满面地学不下去．（就在我写这日记的时候，她一直在我怀里看着，一边大声读出来，她知道我写她呢！）
馨馨妈育儿博客http://www.hx0104.vip.iyaya.com
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| 2岁10个月入会3岁半会读书的天 |
出生日期：2000/10/08 入会日期：2003/8/21 （2岁10个月）
2003.8.29 2岁10个月
康老师：您好！从昨天开始，我按照您的方法正式有系统的教天认字，但心中却一直有个烦恼：我们在天上学读书时，就要离开深圳回香港。他要生活的地方是香港，而香港用的是繁体字，我们一直教的也是繁体字。以前想，现在香港与大陆接触越来越多，许多香港人都不认识简体字，认识简体字对他将来说不定会多些机会，而认字也只是桥梁，目的是读书，学会主动学习。但昨天在教天认字时，发觉他有些混乱，不明白。想请教康老师，教了他简体字，对将来过渡到繁体字，会不会有困难或有不好的影响呢？能不能给我们提些建议？！
2003.8.30 2岁10个月
康老师：您好！从28日晚开始我有系统的教天认字，因为从他5个月时已开始带他读书，他也养成了每日读书30分钟的习惯，所以在教过程中，只有我对教育方法还有些尚未理解，但天大体是非常配合的。这两天，天已经把您要求认的字都认完，我现在再制作另一些卡片。阅读方面，儿歌他能读，只是故事方面相对较差，在提示下可以背出前两个故事。但对图画比对文字更有兴趣，用什麽方法可以吸引他对文字的兴趣？还有，现在来说，我是不是按这种进度继续往下教儿歌、故事、字？
2003.9.12 2岁11个月
康老师：您好！我有个问题很想请教您！
在天只有2个月时，我看了一本书——《卡尔威特的教育》，非常喜欢并认同，所以对天的教育，我们借鉴了不少。天各方面的发展也的确先人一步，他的词汇量很大，记忆力也惊人，只要他有兴趣的故事、儿歌，听2遍已能不同程度复述并进行表演了。对外面的世界也充满了好奇，每次出门总点东指西，用自己的语言把他所见的详尽的描绘出来并不时提问，回到家他会把他所见、所理解的用到积木和别的小玩具上，一边玩一边说，就象卡尔家佣人所说的，象在和幽灵玩似的。我们一直着力于他的观察力、记忆力、创造力、想象力，各方面同步发展，在我认为，还颇以为豪。
但是，9月1日上学后，一切好象改变了。天并不象我想象中的老师喜欢，相反老师觉得挺麻烦。首先，老师觉得他不听话，活动力也太强。（我们从小与天相处都在平等位置上，有什麽事我们都是讲明道理，从来不会让他不明所以服从，另外，我们也注意培养他的运动能力。）再，老师认为他总爱自言自语，很怪。并且，上课不认真听讲。（我觉得非常奇怪，天在家无论做实验、玩玩具、看书全心集中1小时绝对没问题。）另外，我也发现，天自上幼儿园后，除自理能力有所进步外，其余各方面都有不同程度退步。
一系列问题的出现，让我非常困惑，是我的教育哪个环节出了错？还是象卡尔式的教育根本不容于大众教育之中？我该如何处理？换校？这已经是本地不错的学校了。带他回家自己教吗？但他毕竟总有一日要走进大众教育之中。很想听听康老师的见解和建议！盼！
2003.9.18 2岁11个月
康老师：您好！和您上次通过信之后，加深了和天学校老师的沟通，天现在情绪上稳定了下来，回家也开开心心的。但老师还是反映不是很坐得住。附近开了间蒙氏早教中心，我带天上了堂观摩课，他却表现出浓厚的兴趣，注意力也持久，一直也嚷着要去。我在天学校也上了堂公开课，觉得教育模式较古板，内容又太浅。会局限天的发展，所以我决定下学期给他找间蒙氏幼儿园。现在教育模式多种多样，单一的方法总有弊病存在，但我认为，只要适合孩子的就是最好的。另外，自己在家再注意协调不是很好吗？
关于第一个月的学习，天状态不佳，影响了些学习进度，但效果还是不错。学会了100多个字，熟练读儿歌前30首，并常能发现自己有无错，低幼童话有兴趣的能复述，但他对低幼童话的兴趣不太浓，总爱看其他故事书，我也不强迫他。无论看什麽书，我想，效果应该也是一样的。康老师，您说对不对？另外，我教他认了许多词组。
请您制定下个月的学习计划！
2003.10.21 3岁
康老师：您好！天本月认字效果不错，没有统计实际有多少，至少有一百多字吧。最令人高兴的是，他对认字越来越有兴趣，经常自己主动去认所见到的字。而且，低幼童话中前几个故事和我买的一些较简单的儿童读物，他竟能读了，真没想到效果这麽快。但他对低幼童话中的故事兴趣仍不够浓，我尽量在他有兴趣时吸引他听，希望慢慢会有改善。另外，天本月发烧生病，影响了儿歌的学习，只学到第50首。请制订下月学习计划！
2004.1.20 3岁3个月
康老师：您好！天本月计划已基本完成。儿歌复习了两遍，儿歌上册生字认识较多。不过天读书方面还是很不错的，我现在每日给他记的日记，他基本能读下来。故事也能读很多了，看到他现在的情况，我很有信心他今年能做到独立阅读儿童读物。请老师制订下月学习计划！
2004.2.21 3岁4个月
康老师：您好！天已有很好的读书习惯，每日到了读书时间他还会催着进行读书比赛。书读多了，书中的语言也变成了他的语言，语言表达能力有很大进步。本月天故事读到第50篇。请制订下月学习计划！
2004.4.19 3岁6个月
康老师：您好！天已全部读完康氏的书，我开始让他读其他的儿童读物，真的像您当初说的那样，连《365夜》这样的大厚本的故事，他也能轻松读下来了。
我很庆幸能够在几个月前结识康氏，这就同我在天2个月时看了《卡尔威特的教育》一样，对天的发展非常重要。我向您表示感谢！请您指点在接下来的学习中，天的阅读应该怎样继续下去？有什么注意事项？
在此感谢您这段时间以来对我的指导和帮助。
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| 3岁4个月入会的洲仅用8个月学会阅读 |
出生日期2001/09/05 入会日期2005/01/28（3岁4个月）
2005.2.26 3岁5个月
康老师：您好！我是洲的妈妈，在2月1日收到了贵协会的教材。我觉得教材设计得很好，字大，故事新颖，经典，很适合孩子阅读。贵协会的理念和原则我也很赞同。
现在经过每天做游戏和阅读已会认首月学习计划中的高频字和30首低幼儿歌。且还会认出10来个低幼儿故事。平时在生活当中还会恰当地运用故事中的成语和词汇，家里人都很感高兴。请康老师布置下一个月的学习计划。
祝身体健康，工作顺利！
2005.3.25 3岁6个月
康老师：您好！洲这个月学习没按计划进行。儿歌45首完成了23首，故事15篇他会了24篇，成语连珠60个会了45个，儿歌对韵4篇完成了2篇。
洲比较喜欢故事类。但他比较有主见，不怎么听你的安排。晚上安排识字游戏，只要他感兴趣的，他就特别配合你，效果也很好。不然他就根本不理你。所以听故事呢也是这本一个那本一个的。请老师给于指点，并布置下月计划。
2005.4.30 3岁7个月
康老师：您好！很抱歉没按时报告洲的学习情况！洲四月份的学习情况如下：会认故事28个，儿歌25首，成语连珠20个。洲学习的进度虽然不是很快，但他还是蛮会运用的，在平时说话常常会碰出个成语来。更有意思的是有一次打预防针时。他问我：“妈妈要不要哭的”。我说：“小小男子汉当然是不哭喽”！他说：“嗯，学习解放军，勇敢点，不怕。”然后自己卷起袖子说：“阿姨你打吧”。到最后他没掉一滴眼泪。逗得护士和旁人都笑了，当然也免不了我对他的一翻夸奖喽。
洲变得这么懂事，聪明都是阅读带来的成果。在这里我表示衷心的感谢！感谢康老师对我们的帮助！
请老师布置下月的计划。
祝：五一节快乐！
2005.5.25 3岁8个月
康老师：您好！洲5月份学习情况如下：
1。他已完成百首儿歌其余部份的学习。
2。会读故事28篇。
3。会“成语连珠”15个。
他对对韵不大感兴趣，可能那里面没有图片的关系吧。他特别喜欢不常规的儿歌，比如说：《东西街》》啦，读到人咬狗，狗咂砖头... 就在那儿边读边笑。还有《颠倒歌》边念边说桌子怎么会吓得满街跑呢，哈哈。。。生活中还处处联想到故事中的情景，当他吃土豆时他会问我：“妈妈，兔子为什么刨出很多土豆呢？”。。。通过阅读提高了他的思维，丰富了他的生活，真值得高兴。
洲不大会听我的按排，晚上睡前指读故事时，一连让我念好几个，有时让他去读他也不听你的。不过到了第二，第三天时，他自己会把故事认下来，所以我不会勉强他。更值得高兴的是有时当天就能把整个故事念下来了。在这里再次表示衷心的感谢！感谢康老师！
祝：康老师身体安康！
2005.6.25 3岁9个月
康老师：您好！
洲到现为止还有6。8。10册没学习。其他的大部分会认了，可能有10%左右的生字还不会读。通过半年来的学习，他的阅读能力提高蛮快的，他现在可视读了。
我念故事有时故意念错，他还会及时地把我纠正过来。还说：“妈妈你可不要再念错噢”！有时他看到书中方框时的生字，他还会问我：“妈妈这些字怎么跳到这里来了？”我说：“可能是塔吊吊到这里来的吧！”“不是的，我说是它自已不小心跳进去的”他说……通过阅读丰富了他的想像力，也拉近了我们的亲子关系。我心里感到很高兴！
康老师请您布置下个月的学习计划。
2005.8.17 3岁11个月
康老师：您好！
很抱歉没向你及时报告洲7月份的学习情况。由于台风，我们县的车子全部被水淹。我们维修站自台风后是天天加班加点。有时我和洲是好几天见不上面，早上我去上班时他还没起床，晚上回家时他已睡了。所以7月份的学习情况也就无从报告了。近段时间洲洲就没定时阅读和游戏了。洲第6本和第8本已完成,不过其中还有10%左右的生字不认得.第10本还没开始学. 请老师布置计划,谢谢!
祝：康老师身体安康！
2005.9.25 4岁
康老师：您好！洲除了对韵和唐诗不喜欢看外，其他都已学习过。不过其中可能还有一小部份的生字。还有对韵我有时是采取他近段时间的逆反心理来和他一起学的。比如：我会说：“我说奶奶。”再指着书上后面的字，他就会说：“我说是爷爷”。照这样的方法也学了些。
通过近段的阅读和学习，他的阅读能力，想像力，反应能力都提高了很多。记得有一次我跟他对反意词，先由我出他对，后来我说你出我对吧。他说上，我说下。。。他突然冒出个“白龙江”，我一下子反应不过来，然后想想白就对黑吧，再一想原来是黑龙江。我觉得他通过阅读聪明了不少！在这里再次谢谢康老师！
祝：身体安康！
2005.11.8 4岁2个月
康老师：你好！ 洲经过康氏读书王的学习，识字量和阅读能力提高了不少。最重要的是，他已形成自已阅读的习惯，平时没事时会自已拿起书看，每天晚上睡觉前都要看一会儿书才睡。在这里再次表示感谢！
但是，教材读完后您让读大量的课外读物，近段时间我找不到合适的阅读书籍，有的不是字小，就是图多字少……还请康老师帮忙介绍一些好的阅读书籍好吗？
再次对您表示衷心的感谢！
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| 4岁9个月的妍用9个月学会阅读 |
出生日期 1998/02/18 入会日期2002/11/25（4岁9个月）
2002.12.19 4岁10个月
康老师：您好！妍参加学习到今天已经24天了，按照您的学习计划我们进行着，记得我电话中曾经对您说过孩子接受的快，而且非常感兴趣，截止到23日，她已经学到儿歌第27课，生字学到第54个，每天晚上我们学新的，同时把前面学的从头到尾读一便，生字认一遍。到目前为止，感觉还可以。故事几乎能每天读，但也有个别时候没读，因为时间紧，还要练琴，也有一晚上读很多篇的，她总是要求你多读，《拔萝卜》她已全能读下来，还有几篇她特熟。我的感觉是按照您的要求进行下去，应该可以，到目前为止她还没有出现厌学的苗头，我会考虑她的感觉的。您看她的学习进度行吗？是慢点好，还是根据情况稍快也行？你给我一个意见，另外把下月学习计划给我寄来。
谢谢！祝您圣诞快乐！
2003.1.23 4岁11个月
康老师：你好！又快一个月了，妍学习一直按照你的计划进行，兴趣很高，儿歌学到第55篇，字还有6个就学完了，故事平均每天1篇。她学字时喜欢每个字说两个词组，还让每个人都参与，很有意思。 自从参加了您的学习，她对读书认字更感兴趣了，走在路上她爱看字，喜欢爸爸妈妈给她留言，自己读。我们也没忘复习以前的。
今天她已经放假了，我想您把下月的学习计划给我寄来，便于假期间的学习。谢谢您！！在这给您提前拜年了！！祝新春快乐，万事如意！！
2003.2.25 5岁
康老师：您好！由于这个月过年，所以孩子的学习进度慢了下来，年前给您打电话，您说每天2篇儿歌，3天一篇故事。由于儿歌越来越长了，我还是每天一篇，故事基本上能3天一篇，现在儿歌读到第83篇，故事读到第7篇，以前学习的那些字偶尔复习，通过读书，她又认识了很多新字，效果是显而易见，感谢您！
这个月的学习计划是什么？您给安排一下，好吗？谢谢您！
2003.3.25 5岁1个月
康老师：您好！一个月很快就过去了，在您的指导下，妍在本月除了学习完100篇儿歌以外，截止到3月23日已把全部儿歌复习了一遍，大多数儿歌能够很顺利的读下来。在本月我们两天一篇故事，截止到24日学习到第19篇故事了。同时，把两本儿歌后面的生字表让她认了一下。请您根据她的学习情况，安排下月的学习计划。谢谢您！
祝您开心快乐！
2003.4.24 5岁2个月
康老师：你好！现将妍的学习情况汇报如下：
截止到4.24故事学到第36篇，对韵第5篇，每日生字学到第23课，由于我出差几天，有3天进行的不好，字的任务完成的不够。另外每隔几天把前面学的字复习一下。以前学的也复习了几次，还可以，有大约4个字要想想才能回答。请您根据情况将本月计划安排一下。谢谢您！
祝您全家健康！
2003.5.23 5岁3个月
康老师：您好！妍本月学习情况如下：截止到昨天，故事读到第59篇了；字学到第44课；对韵学的慢了，因为我们重点是故事和字的学习，而且最近她总说眼睛疼，所以我们每晚读书时间相对缩短了。可能比您预计的计划要慢些了。
请您把本月的学习计划安排一下，谢谢！有什么建议请您告诉我。
祝您周末愉快！！
2003.6.25 5岁4个月
康老师：您好！本月妍学习情况如下：
对韵学到第16篇，由于晚上时间不够，大都利用早上去幼儿园路上学习。
故事学到第81篇，都是利用晚上的时间，每一篇，让她自己先读，大约有十几个字不认识或不熟，但基本能独立读下来。然后我再读给她听，再让她读一遍。
字的学习，学到第58篇了。我们的重点是故事和对韵的学习，字只是能认几个学几个。故事我们也复习以前的一些。请您将下月的学习计划安排一下，谢谢您！
另：我想再购《教程》一套送人，明天给您汇款。
2006.7.25 5岁5个月
康老师：您好！
上月妍学习情况如下：故事于16号学完100篇，从头复习已经到第38篇。感觉效果很好。对韵每天一篇学到36篇。字的学习到68篇了。目前孩子已经能够自己读《小熊威尼》系列故事了，效果很好，我们很高兴，非常感谢您的关照，我们会加倍努力，按照您的计划学习下去的。
请您将本月的计划安排一下，谢谢您。
2003.8.25 5岁6个月
康老师：您好！妍本月截止到今天故事100篇已经全部复习完了，对韵学完又复习到第15篇，字学习到78篇，。您推荐的《睡前故事》和《365夜》等书我都买了，孩子已经开始读了几篇，我感觉效果很好。大体能读下来。现在她对阅读越来越感兴趣了。最喜欢看书。
下周幼儿院就要开学了，相对的时间紧张些，而且她要参加9月12号的市青少年艺术大赛的复赛，在家练古筝的时间要多些，也许会影响到读书的学习，但我会尽量做到每日必读，请您放心。
请您把下月的学习计划安排一下，谢谢您！
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| 5岁半的然仅半年就具备阅读能力 |
出生日期1999/04/19 入会日期2004/10/28（5岁6个月）
2004.10.29 5岁6个月
康老师您好:我是然的妈妈,请问您几个问题:
1.您的学习计划是不是每个5岁半的小孩都一样呢？还是因人而异？
2、每次给您发邮件都能即时回复吗？能不厌其烦地解答家长提出的每个问题吗？
3、孩子真能达到独立阅读的能力吗？
2004.11.1 5岁6个月
康老师您好:我是然的妈妈,在上一封您给我的回信中,您说我的孩子现在开始学习也不算早了,听后,我感觉5岁半学有点迟了?其实,然平时认字还可以,在幼儿园老师也常夸她学习新知识很快;我在家教的儿歌她很快能背上,但其中的字她就不认识了,我每次都对孩子态度不好,责怪她,弄得她对认字没有信心了,总会说:“妈妈，我不会自己读，你讲给我听好吗？”，结果，几年来，我给她读的书有很多很多本，可是，认字能力却没有长进。
其实，和其他孩子比，他的认字能力已经很不错了，都怪我平时一是没有持之以恒的让她认字，只是给她读，有时要求她认，也是不欢而散。
请问老师：就您知道的情况看，其他孩子也有这种情况吗？女儿的畏难情绪是不是我的太高要求而导致的呢？我女儿现在学有没有一点迟了呢？我现在最需要怎么做？
2004.11.2 5岁6个月
康老师您好:通过3天的学习,我发现女儿一个可喜的进步,以前是我让她想,不告诉她,她就等我告诉她;现在变成我要告诉她,她不让,一定要自己想.真让我高兴.看来成人对孩子的态度非常重要.3天来,然已会读6首儿歌,认了7个生字.高频字认识36个.
现在,孩子每天上午8点入园,晚上回家.所以在家时间不多.晚上回家后,每天要弹钢琴1个多小时(4岁半开始学钢琴),完成老师布置作业10-15分钟,看看英语碟片或者儿童电视,睡前讲故事,睡前洗漱等,又要保证孩子睡眠时间,有时真觉得时间不够用.请问:孩子现在开始学珠心算,好吗?
感谢你们教学方法的指导,不仅仅在认字上,在对孩子的其他方面也使我比以前有了很大变化,孩子比以前多了学习的主动性.谢谢!
2004.11.12 5岁6个月
康老师你好:从10月29日至11月11日然已经认识了首月计划中的高频字,儿歌到27首,请问可以给下月的计划吗?
对于儿歌，一开始我们怕她是背上的而不是认识的，她爸爸就开玩笑地指者一首儿歌说：“你能从后往前读吗？”结果几乎每首儿歌她都能从后倒着往前读。感觉挺神奇的，是不是“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的道理呢？
2004.12.13 5岁7个月
康老师，您好！然第二个月学习计划已经快结束了,到昨天为止，已经能读儿歌75首,请问,和其他小朋友相比,这样的进度慢吗?因为每天晚上还要弹钢琴,所以,我们没有提前往下学,只是按照您的计划往下学,现在感觉效果还可以，当然，离独立阅读还有很大距离。请老师将下月计划制定给我们，就这样按部就班的下去，可以吗？
2005.1.10 5岁8个月
康老师，您好！我是然小朋友的妈妈。然100首儿歌经典已经学完,全部能读.现在在学对韵，目前然在认字方面有了很大进步,但是,每天晚上,她还是更喜欢我读书讲故事给她听,怎么改变?请发下月计划。
2005.1.24 5岁8个月
康老师，您好！然从11日开始读《低幼儿歌》，今天为止（24日）100首已经全部读完.基本上都能自己读.请问下月计划?
2005.3.4 5岁10个月
康老师，您好！然从1.26-3.3日将《低幼童话》阅读了43篇，我感觉进步挺大，有些篇可以全部自己读，有些有几个生字，总之，每次都是她自己先读，我读一遍给她听，然后，再让她读，就行了，第二天，让她把前一天的先复习一下。
孩子这样的表现,您看行吗？
2005.3.26 5岁11个月
康老师您好：然在认读对韵时，不象低幼童话那么简单了，对孩子来说，有不少生面孔，我也觉得有点难度,但读着读着觉得还可以，1、不知道其他小孩觉得怎样？2、然现在每天一篇，已读到20篇。进度慢吗？
2005.5.10 6岁1个月
康老师:从3.10-5.06日已经读完了对韵52篇,5月7日晚,自己读童话选读上册一口气读了5篇,只有个别字要我教.请问下月计划?这样的进步我觉得挺大,不知道其他小朋友和我女儿一起学的达到什么水平了.
2005.5.30 6岁2个月
康老师您好：然于2005.5月7日起读《童话选读》，至5月29日，《童话选读》上下两册全部读完，有些篇能全部读出来，有些篇有几个字不认识，正常都是她自己读，遇到不认识的字，家长告诉他，读完后，自己能明白意思。读的时候，虽然还不是那么连贯流利，但总体还不错。我们会教她哪些地方不能断开读，找找语感，读完后，大人再有感情的通读一遍给他听，让她开心一下。每天再让她读几篇《十万个为什么》。
从开始到现在，然只用了半年时间就学完了你们的全部课程。现在她应该算是具备了阅读能力了吧。请问以后的计划。教材还需要再复习吗？
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| 6岁7个月入会的宇用8个月学会阅读 |
出生日期1999/12/19 入会日期06/08/02（6岁7个月）
会员登记表的家长附言：作为一名9月份即将上学的孩子，宇的识字是相对落后了。由于父母在外地的忙碌，孩子的识字、独立阅读能力并不是很好。虽然以前也买了一些识字学具或书，但效果都不是很好，很多字当时孩子认识了，但没有加以巩固，过一向又忘记了。我想主要是在于我们家长没有耐心坚持用各种方法引导孩子认字，对已经认的字也没有去花心思帮助孩子巩固。另外就是在孩子不感兴趣时不知该怎么教，往往是大人首先放弃了，想着干脆听其自然。我记得我们孩子在5岁时识字量是500多字，不过因为没有继续坚持，所以现在识字量反而减少了。宇每天睡前都要听讲故事，可惜不会自己阅读，我6月份前购买了康氏教材，因本人在外地，一直还没尽心去教，想通过入会，一是掌握正确的识字教学方法，二是想通过协会的每月计划，给自己一个压力，督促自己坚持下去。虽然这时入会（6岁7个月）已经晚了，但我想如果还不抓，那不就更加落后了。希望在康老师的正确指导和家长的努力下孩子能学会识字和独立阅读。
2006.8.27 6岁8个月
康老师：您好！现将宇的第一月学习情况反馈如下：1）高频字已认识2）生活用字主要是结合卡片和实物认些日常用品等。3）儿歌读到35首。4）故事：选了些教材的童话故事。这是本月的学习情况。请制定下月的学习情况。另外下月 宇 上小学一年级，9月份主要是学拼音，请康老师结合此情况制定下月的学习计划。
2006.9.29 6岁9个月
康老师：您好！又到了第二月的学习汇报时间了。这个月宇开始了一年级的学习生活。除了每天完成作业和其他兴趣活动外，每天坚持识字和读儿歌（约25分钟左右）。现将第二月学习情况汇报如下：1) 第二批高频字已认会。2）儿歌第二册还有4首未读3）儿童对韵是根据他在学校拼音的进度来进行的，没有按照书上的顺序进行。
请康老师发下月学习计划。另外有个问题想请教康老师：刚上小学一年级的孩子，家长应如何培养孩子的写话能力，为以后写作文打基础。我想学完拼音后训练写日记（用拼音从一句话写起，或者先孩子说家长带写），请康老师在训练入学孩子初写日记上提点建议。谢谢！ 此致敬礼！
2006.11.1 6岁10个月
康老师：您好！现将本月的学习情况汇报如下：黄澄宇在本月已经进入了紧张的一年级学习阶段。由于孩子在学拼音复韵母和鼻韵母时，如何快速认读和拼写学的不是很好，我在本月中下旬加大了拼音学习力度，在识字阅读上稍微放松了点。本月学习情况具体如下：
1。儿歌经典基本能读。2。儿童对韵学完3。《低幼儿歌》只学了15首。有些能直接读出，遇到不会的字就按您说的方法标上拼音，只是后面半个月专门抓拼音去了，放松了低幼儿歌的识读。这一步没完成任务。4。每天晚上坚持讲故事。
由于在拼音上宇口头拼读较快，但识读和拼写拼音要想半天，尤其是词语，认读了后面一个字的拼音，前面的就忘了，下个月我还要花时间加强他这方面的训练。请康老师制定下月学习计划。
2006.12.3 6岁11个月
康老师：您好！又到了第四月的学习反馈时间了。本月宇的阅读能力已经取得了一些进步。现在每次语文书上的课文在学之前我都让他读一遍作为预习，他已经能将每篇课文顺利读出，即使中间有不认识的字，通过认拼音也能读出。学校订的阅读杂志他也经常拿着小声地试读。上月的学习任务完成如下：1。低幼儿歌100首两周内已全部读完，很顺利。个别不认识的字还是用的注拼音的方法告诉。2。对韵孩子很感兴趣，喜欢和大人一起朗读，已全部复习完。3。学到成语连珠（三）4。每天坚持故事。 另外想请教康老师，现在孩子阅读时还是读出声的，还不会默读。是先让他出声阅读吗？还是有其他要求。谢谢！
2007.1.7 7岁
康老师:您好！宇在入会之后,阅读上取得了很大的进步.现在一年级课本上的课文他每次在上课前就能很顺利的朗读出来,你们的方法真是很好,很系统.现将上月情况汇报如下(因前几天出差,未及时反馈学习情况):1.低幼童话学到下册55首,读的比较顺利,2.成语联珠(七)3.一直坚持睡前讲故事。 请发下月计划;谢谢!
2007.2.3 7岁1个月
康老师您好！现将宇本月的学习汇报如下：1。低幼童话已全部读完。2.成语连珠也学完。3.课外阅读没有每天坚持，不过一周读3－4次左右。25日后考试完了，就坚持让他每天阅读了。我是拿个《十万个为什么》让他读的。他读的很慢，不过能独立读了，不会的字有时问我有时自己认了拼音。 请发下月计划;谢谢!
2007.3.5 7岁2个月
康老师：您好！又到了学习汇报时间了。在寒假期间，我才发现我们孩子在阅读上比刚上学时已经取得了很大的进展。因为寒假的时间相对多些，他已将《童话选读》读完，另外还读了《木偶奇遇记》、《白雪公主》、《安徒生童话》，《格林童话》中的故事，假期还让他把语文教材下册的课文朗读完了；除此还在《十万个为什么》中选了些他感兴趣的话题文章让他读。现在都还是选的又拼音的读物。请康老师发下月计划，谢谢！
2007.4.7 7岁3个月
康老师： 您好！因我一直在外面出差学习，因此本月孩子的阅读都是由外婆管的，我只能简要了解了一下汇报给您：
1.开学前已经按您的要求，购买了几本不带拼音的阅读材料。每天让他阅读了15－30分钟不等。现在不带拼音的故事他基本也能够阅读，应该算是具备了阅读能力了。
2.《汉字快易通》按照您的方法在进行，因现在还在外地，我不知具体学到哪了。因时间关系，没有按一天一课的进度，可能要慢些。
3.睡觉前讲故事：《弟子规》中的一些小故事
请指点并发下月计划，谢谢！
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| 会员中的小影星GIULIO个人网站:www.giuliotaccon.com |
康氏幼儿读书协会的小会员GIULIO是中意混血儿，他在央视拍摄的40集《李小龙传奇》中扮演李小龙的儿子李国豪。《李小龙传奇》会在2008年2、3月中央一台晚上的黄金时间播出。
目前GIULIO又接到了《九龙英雄》30集电视连续剧的拍摄机会。这部片子是陈道明主演，吴子牛导演，湖南电视台投资拍摄的。
GIULIO妈妈2007年11月4日来信摘录：
康老师:您好！
谢谢您的指导。您的教育方法很有效。GIULIO已经认识好多字了，这些收获也帮助了他拍摄任务的顺利进行，他的行为好像远远超出了5岁的年龄，很多事情可以独立做，也愿意独立做，因为他从儿歌里学会了“自己的事情自己干”。
现场的很多中国人很惊讶5岁的大个子GIULIO可以讲标准的普通话，认和写些汉字。当我告诉他们我是跟着康老师指导的方法在教孩子学汉字，时间才仅仅学了两个月。很多有孩子的父母都有兴趣地问我怎样和您联系……
我们全家人很尊重康老师。谢谢！
GIULIO妈妈
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| 2009年圣诞收到的感谢信 |
康老师:
您好！我是学员04706的家长。我家孩子经过了一年的快速识读的学习，有了非常大的长进，现在宝宝已经会自己阅读儿童读物了，这费了康老师的不少心血，我和我的家人都非常感谢您的指导和帮助。
现在我家孩子已经结束了一年的学习，下一年我们该以什么教材为主呢？以什么方式为好呢？想请您指导一下，看看我们是否还需要继续快速识读的学习？如果能得到您的总体指导，我们将受益匪浅。
还有就是我想给孩子报名《康氏快乐速算》的学习，我家孩子现在32个月您看可以吗？还有是怎么收费呢？我该怎么报名付费呢？另外我们这个读书协会还有对英文学习的指导吗？英文学习的教材？
再次感谢康老师!祝您新年愉快!
学生家长：**妈妈
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更多会员反馈，请查阅我站相关页面
幼儿读书协会会员反馈（2003年）http://www.kidreading.com/news_detailx.asp?id=21
幼儿读书协会会员反馈（2004年）http://www.kidreading.com/news_detailx.asp?id=26
幼儿读书协会会员反馈（2005年）http://www.kidreading.com/news_detailx.asp?id=29
幼儿读书协会会员反馈（2006年）http://www.kidreading.com/news_detailx.asp?id=30
幼儿读书协会会员反馈（2007年）http://www.kidreading.com/news_detailx.asp?id=49
幼儿读书协会会员反馈（2009年）http://www.kidreading.com/Read_Article.asp?id=122
如何教幼儿学会阅读http://www.kidreading.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=2&ID=54&page=1
（备注：因业务繁忙，2009年只做了很少的反馈整理。2008年的会员反馈是完全没整理过。）
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